Программа профессиональной подготовки офицеров и гражданского персонала органов, специально уполномоченных решать задачи гражданской обороны и задачи по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций утверждена заместителем Министра МЧС России Чуприяном А. К сожалению не удалось загрузить документ для просмотра Попробуйте обновить страницу или нажмите F5 Возможно формат файла не поддерживается. Материал доступен по кнопке скачать! Положения Программы могут уточняться решением начальника соответствующего органа управления с учетом специфики деятельности и выполняемых задач. Организация профессиональной подготовки Профессиональная подготовка организуется и проводится на основании приказов, директив и указаний МЧС России, Комплексного плана основных мероприятий МЧС России, организационно-методических указаний и других документов, регламентирующих жизнь и деятельность МЧС России. Программа разработана на учебный год продолжительностью 10 месяцев, с зимним и летним периодам обучения по 5 месяцев каждый, учебных дней - 20, в том числе в зимнем периоде — 10, в летнем периоде —
Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.
Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!
Содержание:
Общественно-государственная подготовка и информирование военнослужащих: Учебное пособие
ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 16.02.2019 г. Москва. Создание организации "Союз офицеров имени С. Терехова".Организация и методика общественно-государственной подготовки - раздел Педагогика, Основы военной педагогики и психологии Основными Документами, Определяющими Организацию И Проведение Общественно-Гос Основными документами, определяющими организацию и проведение общественно-государственной подготовки в ВС, являются приказ Мо РФ г.
Общественно-государственная подготовка ОГП является предметом боевой командирской подготовки войск сил во всех видах учебно-боевой деятельности, средством поддержания высокого морально-психологического состояния личного состава, важнейшей формой воспитания военнослужащих и гражданского персонала Вооруженных Сил Российской Федерации. Условием успешного решения всей совокупности поставленных целей и задач является их умелая реализация в ходе каждого занятия, продуманное планирование и четкая организация функционирования всех звеньев системы ОГП.
При этом важно, чтобы полученные знания становились основой для самооценки каждым военнослужащим своей жизненной позиции, понимания смысла воинской службы, своей личной причастности и готовности к защите Отечества. При этом следует помнить, что учебные цели предполагают формирование новых знаний и навыков, а воспитательные — определенных качеств личности. С учетом намеченных в плане вопросов изучить рекомендованную по теме литературу, определить, какой материал использовать для занятия и тезисно записать его.
Полезно сделать выписки наиболее важных мыслей, цитат и цифр на отдельных карточках. Они будут служить вам своего рода опорными сигналами и позволят в ходе занятия не быть привязанным к конспекту. Определить, какие теоретические положения раскрыть подробнее, какие просто упомянуть, а какие вообще не затрагивать.
Подобрать примеры из жизни подразделения, воинской части, и продумать, где и как их использовать. Наметить проблемные вопросы для вовлечения слушателей в диалог по наиболее важным фактам и положениям темы. Сформулировать и записать в конспект выводы теоретического и практического характера по основным вопросам темы. Для запоминания основных положений, аргументов и контроля готовности к занятию рекомендуется использовать:. Основная цель занятия— в живой и увлекательной, разговорной форме раскрыть содержание темы занятия, увязать ее с жизнью и практическими задачами, стоящими перед воинским коллективом.
При этом все важные выводы строятся на примерах, а теория подается через показ и анализ событий, фактов, поведения личностей, конфликтных ситуаций и их разрешении. В ходе занятий руководитель группы периодически обращается к слушателям с вопросами или ставит вопросы и сам отвечает на них. Это способствует оживлению изложения, лучшему восприятию и усвоению материала слушателями. Вступление должно занять не более 4—5 минут.
После него следует сразу приступать к существу рассматриваемой проблемы или вопроса. Одно из основных качеств хорошего рассказа-беседы — лаконичность изложения, то есть умение просто и кратко выразить максимальную по объему информацию. Предложения должны содержать не более 12—13 слов. Особенно тщательно следует продумывать и применять примеры, характеризующие нравственный облик военнослужащего. Недостаточно назвать фамилию отличника или нарушителя воинской дисциплины.
Следует указать на его моральные качества, конкретные заслуги или поступки. При вовлечении слушателей в беседу путем постановки проблемных вопросов следует учитывать следующее. Вопрос должен быть доступным, то есть таким, на который слушатели могут ответить на основе имеющихся у них знаний. Вопрос должен касаться существенных сторон рассматриваемой проблемы. Нецелесообразно ставить вопросы, требующие от слушателей однозначного ответа или толкающие их на формальное заучивание деталей, фактов, событий.
Вопрос должен быть простым, то есть ставить перед слушателями одну задачу. Следует избегать сдвоенных вопросов, затрудняющих понимание. Если изучается новая тема или группа оказалась слабо подготовленной к занятию, а руководителю своими вопросами не удалось повысить активность слушателей, то желающих не найдется и беседа будет обречена на провал. Поэтому вопросы должны быть конкретными и носить адресный характер. Целесообразно, формулируя вопросы, придать им проблемный характер, то есть добиться, чтобы при ответе на них слушатели ощутили недостаточность своих знаний и самостоятельно занялись их пополнением.
При необходимости руководитель сам дает разъяснение на поставленный им самим или заданный слушателями вопрос. В случае, если руководитель не готов обстоятельно ответить на тот или иной вопрос, нужно откровенно сказать, что в данный момент он не располагает нужными сведениями и, изучив вопрос, при первой же возможности разъяснит его воинам. Наиболее целесообразно использовать наглядные пособия и технические средства для решения в ходе занятия следующих задач:.
Помимо перечисленных возможностей, использование технических средств позволяет сократить время руководителя группы на работу с доской и мелом в ходе занятия. При этом в тетради полезно фиксировать: чем характерен тот или иной фрагмент, что в нем важно, чего недостает, что лишнее, в какой форме материал подается, каково содержание дикторского текста.
Использование видеофрагментов и диапозитивов в ходе занятия осуществляется, как правило, в качестве иллюстрации для подтверждения сказанного текстовые диапозитивы с цитатами, выдержками из документов, высказываниями известных людей, выражающими главную мысль темы; видеофрагменты, созданные на исторической и документальной основе. Использование на занятии отдельных видеофрагментов не исключает просмотра учебного видеофильма полностью.
Весь видеофильм обычно показывается в часы самостоятельной работы при подготовке к семинару беседе или в часы, отведенные распорядком дня для проведения воспитательной работы с личным составом. При проведении семинара беседы применение технических средств, как правило, минимально. Обычно во вступительном слове руководитель группы может показать небольшой видеофрагмент, дать послушать магнитофонную запись или продемонстрировать 2—3 диапозитива. Время использования технических средств не должно превышать 2—3 минут.
Особенностью применения видеофрагментов на семинаре в ходе беседы является обмен мнениями по просмотренному материалу. Для его подготовки руководитель использует проблемную подачу наглядного материала. Прежде чем демонстрировать слайд видеофрагмент , руководитель группы ставит перед слушателями вопросы по содержанию фрагмента, акцентируя внимание на наиболее важных деталях и эпизодах, и предлагает сделать выводы.
После показа видеофрагмента слушатели отвечают на поставленные вопросы, формулируя свою точку зрения по содержанию просмотренного материала. Затем руководитель подводит слушателей к правильному выводу, при необходимости уточняя и дополняя их ответы. Предпочтительнее демонстрировать наглядные материалы по мере надобности, в соответствии с планом занятия;. Применение технических средств руководителем группы предполагает наличие опыта их применения, высокого уровня методического мастерства.
Поэтому вопросами организации разработки наглядных пособий, методики их применения на конкретном занятии в воинских частях занимаются, как правило, офицеры по общественно-государственной подготовке совместно с другими офицерами воспитательных структур. Образцы подготовленных пособий плакатов, слайдов, диапозитивов, фрагментов видеофильмов с вариантами их применения просматриваются, обсуждаются и утверждаются в ходе ежемесячных инструктивно-методических занятий с руководителями групп ОГП.
Контрольное занятие является эффективным средством влияния на качество усвоения слушателями пройденного материала. Оно проводится в конце каждого периода обучения и имеет целью проверить и оценить уровень знаний личного состава по изученным темам, применение полученных знаний в практической деятельности при выполнении воинского долга, соблюдении требований законов РФ, воинских уставов и приказов командиров начальников.
Занятие проводится с участием всей группы одновременно. Руководитель предлагает слушателям контрольные вопросы и сам определяет военнослужащих, которые будут отвечать на них. В случае неполного или неправильного ответа другие военнослужащие имеют возможность его исправить или дополнить. Проверить по списку присутствие слушателей на занятии, внести данные в журнал и оценочный лист.
Иметь достоверную информацию выписки из приказов по каждому из отсутствующих. При ответах добиваться полного раскрытия содержания вопросов. Способствовать созданию духа творческой дискуссии, а не конфронтации. Оценить слушателей, в том числе отсутствующих по уважительной причине. Подвести итоги и провести разбор занятия: дать общую оценку группе уровень подготовленности слушателей, активность, степень усвоения программы , соблюдая объективность и корректность, кратко проанализировать ответы каждого слушателя, сообщить о выставленных индивидуальных оценках.
Ответить на вопросы, не получившие глубокого раскрытия на занятии, и нацелить слушателей на совершенствование своих знаний в следующем периоде обучения. Эта тема принадлежит разделу: Основы военной педагогики и психологии Государственное образовательное учреждение.. Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Организация и методика общественно-государственной подготовки. Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:.
Голиков, канд. Принципы, методы и формы воинского обучения Важнейшую часть теории воинского обучения составляют принципы обучения. Под принципами обучения принято понимать руководящие педагогические положения, которые отражают зак. В последующем армию н. Военно-педагогические взгляды М. Драгомирова связано создание в России целостно. Значение военно-педагогического наследия русских полководцев для деятельности офицерских кадров в современных условиях Важное значение для приобретения профессиональных знаний имеют военно-исторические труды ученых, полководцев, военачальников, публицистические материалы.
В офицерской среде с интересом воспринимали. Формы и методы организации и проведения занятий по боевой подготовке Форма обучения — организационная сторона учебно-воспитательного процесса. Она зависит от цели, состава обучаемых и определяет структуру занятия, место и продолжительность отработки учебных вопросов. Организация и проведение занятия по боевой подготовке Практика боевой подготовки показывает, что качество и методический уровень проведения занятий, эффективность обучения личного состава зависят от умения руководителя правильно подготовиться к его пр.
Особенности морально-психологического обеспечения в различных видах боевых действий Основными чертами современного боя наряду с маневренностью, напряженностью и динамичностью являются быстрые и резкие изменения обстановки, широкое применение разнообразных средств вооруженной борьб. Виды психологической подготовки Психологическая подготовка военнослужащих осуществляется в процессе обучения и службы. Все виды подготовки — огневая, тактическая, физическая, строевая, специальная, весь процесс обучения должен со.
Способы организации психологической подготовки В основе способов психологической подготовки лежат принцип внесения в процесс боевой подготовки элементов напряженности и внезапности, опасности и риска, свойственных реальной боевой обстановке, и. Обеспечение безопасности военной службы Безопасность военной службы — состояние военной службы, обеспечивающее защищенность военнослужащих, местного населения и окружающей природной среды от угроз, возникающих при осуществлении деятельно.
Основы организации воспитательной работы Организация воспитательной работы начинается с изучения ее состояния на всех уровнях в конкретный момент времени и предполагает выяснение состояния таких параметров, как: наличие и качество планов. Организация и методика проведения информирования От знания офицерами подразделения духовных и информационных потребностей личного состава и умения целеустремленно и творчески применять на практике широкий диапазон традиционных и новых методов инф.
Организация работы по укреплению правопорядка и воинской дисциплины Решающая роль в поддержании правопорядка и воинской дисциплины в подразделении принадлежит командиру. Вместе с ним, другими офицерами подразделения задачи поддержания правопорядка и укрепления воин. Методика подведения итогов правопорядка и воинской дисциплины С личным составом роты ей равной итоги подводятся в конце каждой недели по категориям: с офицерами и прапорщиками мичманами , сержантами старшинами , со всем личным составом.
Основы психологической работы Психологическая работа — это система согласованных, целенаправленных мероприятий, осуществляемых с использованием достижений психологической науки в интересах жизнедеятельности войск сил , по подд. Изучение психологических особенностей военнослужащего Изучение подчиненных достигается, как правило, двумя взаимосвязанными путями. Первый — специальное изучение, сбор и анализ различных данных о жизни, учебе, службе и поведе.
Изучение психологических особенностей воинского коллектива Если командир знает особенности возглавляемого коллектива, то он легко сумеет найти наиболее эффективные методы управления, он получает возможность с большим успехом реализовать принятые решения в. Организация досуга личного состава в предвыходные и выходные праздничные дни Основой организации содержательного досуга личного состава является продуманный план культурно-досуговых мероприятий, который составляется заранее.
С этой целью, обычно в четверг, командир. Проведение вечера отдыха Как правило, вечер отдыха подразделение проводит в клубе воинской части, кафе, солдатской чайной, иногда в расположении. Вечера отдыха могут проводиться в различных формах: вечера песни, музыки и т. Организация художественной самодеятельности Начинать следует с подбора участников.
Приказ МЧС России от Воспитательная работа предполагает единство и согласованность действий всех субъектов воспитания. Воспитательная работа проводится в повседневной деятельности спасательных воинских формирований. При выполнении боевых задач осуществляется морально-психологическое обеспечение личного состава, порядок организации которого определяется соответствующими боевыми уставами, наставлениями и руководствами. Задачи воспитательной работы решаются с учетом социально-экономической, общественно-политической, религиозной и информационной обстановки района дислокации базирования СВФ, особенностей комплектования и подготовки сил и средств МЧС России, морально-психологического состояния личного состава. В СВФ воспитательная работа имеет свои особенности и должна учитывать специфику и условия выполнения ими поставленных задач.
Темы по огп для прапорщиков на 2017 год
Русской армии под командованием Петра Первого над шведами в Полтавском сражении 10 июля года История и традиции младшего командного состава Российской армии и флота К летию Победы в Великой Отечественной войне героизм защитников Отечества Конституционные основы государственного устройства Российской Федерации Конституция Российской Федерации, законодательство Российской Федерации о структуре и порядке формирования органов государственной власти Культура общения Курская битва: ее роль и значение в ходе войны Массовый героизм защитников Родины в годы Великой Отечественной войны годов Международное гуманитарное право и защита жертв вооружённых конфликтов. Типовой учебный план общественно-государственной подготовки на учебном сборе военнослужащих, прибывших на пополнение. Внимание Законодательство Российской Федерации о порядке прохождения военной службы. Права и обязанности военнослужащих. Законность и правопорядок. Важно Уголовная ответственность военнослужащих за преступления против военной службы.
Общественно государственная подготовка на 2019 год офицеры
Общественно-государственная подготовка Архив конспектов за всех если вы уже увеличили картинку, то пройдя первой ссылке 1 от 28 апреля г. Сегодня расскажем много нового и познавательного про Темы в году 01 призывн. Я тут скачал Почему не ключа эсет смарт секъюрити премиум 10 на 90 суток, Бланк акт добровольной выдачи, Гдз по чтению 1 класс азбука горецкий 1 часть - спасибо! Татьяна Дмитрий учились классах детей с год.
Для офицеров нескольких частей войск сил , управлений и заведений, имеющих офицерские собрания, на основании правил Положения года об офицерских собраниях устраиваемых в отдельных частях , с разрешения командующих войсками в военных округах , квартирующих совместно то есть в одном месте, гарнизон учреждались военные собрания. Также название зданий, сооружений, домов где в своё время размещались военные или офицерские собрания. В современный период России словосочетание офицерское собрание включается в название всевозможных организаций [1] [2] [3]. Офицерский корпус России являлся особым сословием в Российской Империи. Начало зарождения офицерских собраний для воспитания, общения, отдыха, сближения, развлечения и сплочения офицерских коллективов относится ко второй половине XVIII века. В году в Новгородском пехотном полку , который дислоцировался в городе Тихвин [4] , был образован своеобразный клуб штаб- и обер-офицеров полка. Через три года в году военный клуб появился и в городе Санкт-Петербург , столице Российской Империи [4]. Инициативу по организации общественных офицерских организаций поддержали на флоте Империи, учредив на общественных началах в году Кронштадтский морской клуб.
Экипажные выплаты военнослужащим 2019
Материалы сайта ограничены для лиц 40 лет и младше. Войти Регистрация. Последние происшествия.
Современный этап развития международной обстановки характеризуется резким нарастанием взаимосвязи между государствами в военной области. Это подтверждает факт подписания в мае года Договора между США и Россией о сокращении стратегических наступательных ядерных потенциалов. Однако, несмотря на сокращение военной мощи мировых держав, значение военной силы в международных отношениях продолжает оставаться существенным. Оценка современной международной обстановки, с точки зрения обеспечения безопасности России, сопряжена со значительной неопределенностью в отношении потенциальных источников угроз, нарушения стабильности в мире в будущем, а также форм, в которые могут воплощаться эти угрозы. В … Поделиться В целом можно выделить четыре основные группы факторов, оказывающие влияние на формирование международной обстановки в мире см. Основные религиозные конфессии на территории Российской Федерации. Воспитание у военнослужащих культуры межрелигиозного общения лекция. Законодательство Российской Федерации о порядке выборов Президента России и особенностях участия в них военнослужащих самостоятельная работа.
Огп конспекты на 2019 год для военнослужащих
Switch to English регистрация. Телефон или email. Чужой компьютер. Доброго всем времени суток,после долгих натаций и высказваний друзей и знакомых, о том что срочников спецназа ГРУ ничему не учат, решил создать вот такую тему и выяснить всё таки, почему так говорят даже те,кто ЯКОБЫ служил в спецназе ГРУ, на самом ли деле так оно и есть? Получается - никакого толку? Верно замечено, порой приходится и грамматике учить Воевать учат, чему же еще. Тактико-специальная подготовка Физическая Воздушно-десантная Инженерная Топография Медицина Матчасть Настреляешься по самое не балуйся, от одного вида полигона тошнить начнет. Вот лишь краткий список, то что говорят бред.
Офицерское собрание
Учебные цели: 1. Знать правовое положение и порядок прохождения военной службы офицерским составом, особенности прохождения военной службы в условиях чрезвычайного положения и при ведении боевых действий. Уметь разбираться в вопросах порядка прохождения военной службы. Время: 2 часа. Метод: лекция. Место: учебный класс. Учебная литература: Конституция РФ. Закон РФ от
Ознакомить слушателей с героической славой русских воинов, историей России. Воспитанием гордости за героическое прошлое Родины и Вооруженных Сил, формирование военно-патриотических взглядов слушателей.
Интервью с заместителем командира части по работе с личным составом. До реформы армии подготовку специалистов по морально-психологическому обеспечению вели в 7 высших военных учебных заведениях. Не могу точно сказать готовит ли сейчас, но до недавнего времени обучение велось и в Новосибирском военном институте.
Ход занятия. Основная часть 90 минут. Основные направления развития России и задачи национального уровня. Основные направления, посвящённые обеспечению национальной безопасности России.
Военно-политическая подготовка — важнейший аспект подготовки личного состава к несению военной службы. В программу обучения включены теоретические и практические занятия, которые призваны не только сформировать уважительное отношение к Вооруженным Силам Российской Федерации, но и отработать реальные приемы тактики, стратегии и координации, так необходимые во время службы. Истории развития русской и российской армии, начиная с истоков и заканчивая военными победами за последние несколько десятилетий.
